为了在社会课堂中受教育、长才干、作贡献，在观察实践中感受脱贫攻坚成果，努力成为担当民族复兴大任的时代新人，以实际行动庆祝中国共产党成立100周年，7月上旬，江苏大学教师教育学院学子与复旦大学同学跨校合作，赴贵州、湖南开展“乡村发展与乡村振兴”社会实践调研活动。

　　经过精心筹备，出发的号角在2021年7月1日吹响，团队成员满怀期待从上海启程。

　　第一站：贵州省息烽县

　　实践团队首先来到贵州省息烽县息烽集中营革命历史纪念馆进行参观学习、接受爱国主义教育。纪念馆旧址位于息烽县城南6公里，它见证了一大批共产党人和爱国进步人士不屈不挠、坚决反抗斗争的英勇革命精神。团队成员重点参观了纪念馆中的红色资源，通过重走红色足迹、追溯红色记忆，体悟红色文化、传承红色血脉。大家与纪念馆工作人员和游客进行了交流，了解当地红色资源保护与开发状况。

　　在息烽县九庄镇乌江复旦学校对口支教点，团队成员走访调研，了解当前乡村教育的发展状况，探索和反思发展难题。同学们同乌江复旦学校中学部蔺校长与胡老师进行了座谈交流。“素质教育和应试教育并不是对立的，相反，前者是包含在应试教育当中的。”“教师在当前教学环境中受到太多程序、规定的束缚，反而影响了正常的教学育人工作。”蔺校长和胡老师的观点，让教育专业的同学们深受启发。在走访学生家庭的过程中，大家了解到学生家庭经济状况以及农村网络普及状况对青少年学生的学习成长影响。同时，实践团队还参观走访了猕猴桃种植园、蔬菜种植基地、乡村振兴示范村等特色产业项目，深入了解当地村情村貌，感受乡村发展的勃勃生机。

图为团队成员走访学生家庭

　　第二站：贵州省长顺县

　　在黔南布依族苗族自治州长顺县磨谢村进行专题调研时，当地驻村宁副队长热情接待了实践团队成员，并耐心细致地介绍了当地精准扶贫成果、基层工作经验、村情村貌、乡村发展状况、现存发展困境以及未来工作规划。虽然当地地势起伏大、山地面积广，呈现出“天无三日晴，地无三尺平”的自然地理状况，对农业农村的规模化发展带来了一定的制约影响，但良好的山水环境为农业发展提供了独特的生长优势，如村外公路两侧的蔬菜、菌菇和药材种植大棚。通过宁队长的讲解说明和同学们的实地观察，大家深切感受到当地从脱贫攻坚到乡村振兴的工作图景。

图为团队成员参观种植大棚

　　第三站：湖南省株洲市

　　在湖南省株洲市荷塘区金山街道进行实践调研时，团队成员范涛溢同学首先做了题为《告别贫困与中国共产党的农村政策演变》专题微党课宣讲，讲述中国共产党领导下的农村发展历程和历史性成就。当地村支书和村民代表介绍了当地乡风民情，以及本地作为城郊村在土地流转和产业发展方面的情况。在驻村选调生的引导下，实践团队走访了多户村民，了解群众的收入状况和教育理念，感受他们的生活热情和精神面貌，为本次实践调研画上了圆满的句号。

图为团队成员同街道工作人员与群众代表交流

　　“在调研过程中，我深切感受到了乡村发展的状况。在脱贫攻坚取得全面胜利的大背景下，虽然中西部乡村地区还存在技术能力有限、资金和劳动力短缺等问题，但我感受到乡村基层人民淳朴善良的民风、艰苦奋斗的志气、昂扬向上的精神面貌以及依靠当地自身优势创造美好生活的坚定信心。”教师教育学院赵巧飞同学说。

　　在建党百年之际，本次实践调研团队追寻红色足迹，在贵州、湖南两省的中西部乡村地区，深入了解乡村发展与现状，探索农村产业、土地、就业、教育以及精神文明建设等方面取得的成果与存在的问题。希望此次调研实践能够引起团队成员以及更多有识之士对于乡村发展事业的积极思考，为党领导下的乡村振兴战略做出更多更大贡献。